校園廉潔文化格言
一、廉政格言——從教篇
1.名師應是廉師，廉師也應是名師。
2.清廉教學，道德人生。
3.心繫師生干實事，一身正氣贏民心。
4.為師一日，澤及一班，無私奉獻，不愧人師。
5.敬業愛崗不求利，耕耘教坊甘做牛。
6.泉灌綠苗勤為本，污襲靈魂德為先。
7.以聖潔的心，教神聖的書。
8.惟信可以助廉，惟恕可以成德。
9.腳踏實地、勤懇工作、廉潔從政、奉獻餘熱。
10.兩袖清風誨莘莘學子，潔身自好樹師德風範。
11.個人名利淡如水，教育事業重如山。
12.教之以廉，學之以賢。
13.以聖潔的心，教聖潔的書。
14.一支粉筆，兩袖清風，三尺講台，四季詩意 。
15.滿腔熱血盡灑三尺講台，兩袖清風書寫踏實人生。
二、廉政格言——自律篇
1.求真務實，以德養身。
2.以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
3.正人先要正己，無私才能無畏。
4.勿以善小而不為，莫以惡小而為之。
5.傲風雪而溢香，出淤泥而不染。
6.慎獨拒腐，潔身自好。
7.知足者常樂，進取者有為。
8.人品重於官品，做人應當自重。
9.心靈上坦然，腳底下踏實。
10.無風聲鶴唳之驚，無朝不保夕之惑。
11.竹之節，四年成；人之節，經持恆。
12.水以清為貴，人以廉為尊。
13.勤勤懇懇做事，乾乾淨淨做人。
14.近朱者赤，近墨者黑；嚴自律，慎交友。
15.知恥知畏知止，慎言慎獨慎行。
三、廉潔文化名言（道德篇）
1、在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。
—— 孟德斯鳩
2、人不能象走獸那樣活着，應該追求知識和美德。
—— 但丁
3、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服於人。
—— 劉備
4、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。
—— 張衡
5、土扶可城牆，積德為厚地。 —— 李白
6、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
—— 神涵光
7、 入於污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。
—— 周恩來
8、一個人最傷心的事情無過於良心的死滅。
—— 郭沫若
9、 害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。
—— 斯賓諾莎
10、應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德。
—— 德謨克利特
11、感情有着極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。 —— 凱洛夫
12、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。
—— 羅曼·羅蘭
13、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。
—— 高爾基
14、共產主義不僅表現在田地里和汗水橫流的工廠，它也表現在家庭里、飯桌旁，在親戚之間，在相互的關係上。
—— 馬雅可夫斯基
15、有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。
—— 鄧肯
16、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。
—— 列夫·托爾斯泰
17、 人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。
—— 契訶夫
18、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。
—— 馬克思
19、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。
—— 克雷洛夫
20、精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，於是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。
—— 黑格爾
21、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。
—— 貝多芬
22、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。 ——狄德羅
23、我願證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。
—— 貝多芬
24、裝飾對於德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。
—— 盧梭
25、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。
—— 盧梭
26、讓我們把不名譽作為刑罰最重的部分吧！
—— 孟德斯鳩
27、對於事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎。
—— 誇美紐斯
28、德行的實現是由行為，不是由文字。
—— 誇美紐斯
29、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。 —— 赫爾巴特
30、美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。
—— 培
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