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感悟人生:距離失敗50米

白雲飄飄範文網 編輯:得得9

  周教授打開媒體課件,似乎很隨意地問道:“今天這節是什麼課?”

  大家齊聲回答:“心——理——學!”

  “是不是第一次聽心理學課?”

  “是——”

  “好,”周教授用深邃睿智的目光看着我們,“那麼,我們下面來做一個測試:請每人拿出一個本子,我說幾個詞,你們如實地記錄下自己的第一反應。待會兒,根據你們的第一反應,我來預測你們將來的前途和命運。”

  周教授是認真的嗎?同學們都被“鎮”住了,頭一回聽到老師這樣上課,大家很是驚訝,當然也很興奮。

  周教授絲毫不以為意:“準備好了嗎?第一反應,你想的什麼就說什麼,說的什麼就記錄什麼,一猶豫就不準了……好了,我們現在開始——

  同學們,夏天來了,什麼感覺?夏天怎麼樣?”

  “熱——”

  “好,在你們的本子上記下:夏天——熱,周教授停頓了一下,熱是不是真的?”

  “是——”

  “夏天熱,感覺如何?”

  “難——受——”

  “好,在‘夏天熱’後面記下‘真’,‘難受’——接下來,同學們,碰到一群狼,怎麼辦?”

  “跑——”“打——”

  “好,說跑的,記來:‘碰到一群狼’,我‘跑’,說打的,也記下:‘碰到一群狼’,我‘打’。——繼續:殺人償命,對不對?

  “對——”

  “不對!”

  “誰說的‘不對’?”

  周教授停了下來,等待這個似乎有些意外的聲音,"來來來,誰說的‘不對’,你到講台上說說看,‘殺人償命’為什麼不對?"

  在眾人的目光中,一個女孩子走上講台,周教授將麥克風遞給她:“你來解釋一下,‘殺人償命’為什麼‘不對’。”

  “我覺得‘正當防衛’可以不‘償命’。”

  “不是正當防衛。”

  “那也有輕重之分啊。”

  “哈哈哈……”大家被逗樂了,周教授莞爾:“殺人還有輕重之分?怎麼分法呢?一刀殺死了,就是‘輕’;好多刀斃命才是‘重’?”

  女孩兒臉紅了,周教授示意大家安靜下來,當眾宣布這位叫“周末”的女孩子,本學期的《心理學》課過關了——大家愣住,不解。

  “‘過關’——不知道什麼意思嗎?”周教授坐下來,似問非問地重複道,“周末同學,本學期《心理學》不用參加期末考查,成績優秀。”

  下面竊竊私語,這可又是從未有過的課堂奇聞。

  “不會——”

  “勇氣——”

  有人回答。

  “因為她第一個站起來回答了我的問題,在我的課上,周末同學抓住了機會。每一屆學生,我都會給算一筆賬,今天也給你們算一算:你們上大學要花多少錢?”

  “四五萬吧——”

  “至少五萬,還有四年最寶貴的青春時光——在大學里,你們不把握機會,以後走入社會也是。來了一個房子,你不敢伸手;來了一筆錢,你不敢伸手……這樣,你會丟掉很多機會。

  ——請你們在課本的第一頁記上‘周末’的名字。”看到有人動筆,周教授稍做停頓,然後建議大家為周末同學鼓掌。

  掌聲平息,周教授道:“凡是鼓掌的,都是心理健康的人。”又有人不解。

  “同學們想一想,周末同學課堂回答問題過關了,她是不是一個成功的人?”

  “是——”

  “周末同學水平高不高呢?”

  “不高——”

  “水平不高,還能課堂過關,說明水平更高了。”周教授笑着,“《孫子兵法》講:‘不戰而屈人之兵,為之上。’‘兵不血刃為之上’。同學們,我們學習《心理學》的目的是什麼——翻開你們的課本,把第一頁的第一句話,大聲念出來——”

    “心理學——研究的——最終目的——是人類生活的——成功——、健康——、幸福——”

  “周末同學高聲回答問題過關了,她成功了嗎?”

  “成功了——”

  “一個人要成功:是多接觸成功的人,還是多接觸失敗的人?——舉例而言吧,今天第一天開學。你來報到,不小心把學費丟了,好幾千啊!正沮喪呢,飯卡又丟了,飯也沒的吃了;女朋友一聽,你錢沒了,飯卡也沒了,和你吹了。這時候,你心灰意冷,獨自一人走出校門,卻看見一對情侶正親熱着,你一看就煩:‘我這麼倒霉,他們還有興緻親熱,氣死我了!’——看什麼不煩呢?

  一扭臉,看到牆角蹲着個男生,黑乎乎的,你走上前問他:‘你咋了,一個人蹲這兒?’

  ‘我學費丟了,正鬱悶着呢,飯卡又丟了。’

  ‘是嗎?我也丟了學費、丟了飯卡啊!’

  ‘可我女朋友知道我錢丟了,跟人家走了……你說說,現在的女孩子咋都這麼見利忘義啊!’

  ‘就是!’

  ——哎呀,你可找到知己了……”

  沒等周教授說完,男孩子們有些起鬨似的鼓起掌來。

  周教授不動聲色道:“鼓掌的都有失敗傾向。”

  聽到這話,下面已經笑成一片,換做全體鼓掌了。

  “和倒霉的人在一起,會相互強化。——美國華爾街有句名言:碰上一個失敗者……——知不知道該怎麼辦?”

  “離——他——五——十——米——”有人回答。

  “哦?這位同學,你從哪裡知道這句話?”

  “我聽學長們說的,他們都非常喜歡您的《心理學》課,聽說您在課堂上講過許多這樣經典的語言:我就記下了。”

  大家笑,原來不是“托兒”。

  “好,你也可以過關,上來登記一下你的名字。”周教授很滿意,“請大家再為周末同學鼓一次掌,她給你們上了很有意義的一課——”

  待大家的掌聲平息下來,周教授認真地說:“掌聲不是很熱烈,有很多同學到現在還不願意為成功者鼓掌——過去你們受到教育,十幾年,養成習慣了。

  下一次課,我來分析為什麼‘殺人償命’不對。

  今天我的《心理學》課,應該知道我們的目的是‘成功、健康、幸福’,應該開始逐漸學習靠近成功的人:當然,我希望我的所有的學生將來都是成功健康幸福的人。下課。”

  掌聲再一次響起來,這一次,是雷鳴一般響徹行雲的。

  



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