我起床刷牙洗臉吃飯後，就挑出一件衣服去上班。我坐着出租車來到鮮花小學。我是這所學校的副校長，也是一名教師。我經常教一年級的同學。這些孩子很聽話。我只需要兩節課就教完一課。第一節教課文，第二節教生字，就聽寫。中午，我回家和家人一起吃飯，幫孩子補習語文和作文。有時，在一年級挑出幾個同學到我家玩。有時去優秀的同學或成績差的同學家家訪。每個星期給他們布置一個看圖說話。有時候，有幾個同學打電話問我怎樣寫，我就給他們一些啟示，讓他們寫後面的內容。我批改的作文絕對沒有C+、C、C-，只有A+、A、A-、B+、B、B-，A+、A、A-的句子，我會幫他們投稿。當這些句子當選時，不知道他們有多麼高興。因此，他們經常交這些句子給我。有些地方不通順，就讓他們改正。當他們讀二年級的時候，還是經常問我怎麼寫才通順，我很樂意教他們。當然聽寫也不例外，錯的字只要聽寫一遍。第一次得A的同學，我給他們各發一朵大紅花，在上面寫“聽寫得滿分”。從此以後，他們的成績飛速前進，期末考試總能得到A。
這就是20年後的我。
（指導老師：深圳市黃埔學校 蔡治男）
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