他　

　　他，長着一張黑黑的臉，也許是去海南島旅遊給曬的吧？他，走路時有點一搖一晃的，大概是因為正在度過冬天，大家穿的衣服比較多，所以他像一隻胖乎乎的企鵝，渾身上下十分“飽滿”。　

　　叮鈴鈴，上課鈴打響了，大家擠進教室，把前後大門擠的水泄不通。　

　　他，卻慢條斯理地走進教室，我本以為馬上他就要到達自己的方位上去了，好給他留一個通道，以便他到方位時不用擠來擠去。可誰也沒想到的就是當他馬上要到方位的那一會兒，他還有轉過頭去和同學說上幾句家常話。我早就已經等得很不耐煩了，生氣地和他說：“快點，快點，煩死了。”可他就像沒聽見似的慢吞吞的走到自己的方位上去。　

　　值日生喊口令了：“一二，抬頭，起立。”他才慌慌張張拿出課本來，可他翻了好半天也見翻出個什麼名堂來，還以為他沒帶課本。終於他把課本找到了，然後又用極慢的速度吧課本放到桌上來。　

　　老師開始喊同學們改組詞本上的錯。他拿出組詞本不慌不忙地改着，還不時旁邊的同學打鬧嬉戲。老師喊道：“還有那些同學沒交組詞本？”他聽到后，停止嬉戲，緩緩地站起來。老師又喊道：“坐下，快點補。”他才翻開本子改起自己的錯來。老師請沒有錯的同學開始抄寫。過了差不多半節課了，有同學說自己已經抄完，可他卻任然在改自己組詞本上的錯。下課了，他還有一大堆的作業等在旁邊可他卻不管這些，還是繼續和同學一起玩。老師看到了很生氣，把他罵了一頓，他眼睛里閃爍着淚珠，過了不到一分鐘的時間，眼淚就從他的眼眶裡流了下來，他衣服抹了一把，可是眼淚還是像泉水一樣止不住的湧出來了。這時我心裡不禁對他泛起一陣憐憫。　

　　第二節課下課了，看見他還在座位上補上午沒有在規定時間內完成的作業。當我過去檢查他星期二做的英語家庭作業時，發現他又還有些沒有做完的作業。哎呦，欠着一大堆英語作業，他可真倒霉！　

　　到了該放學的時間了，他因為還有很多的作業沒有做完，所以被留下來補作業。　

　　他可真慘呀！上午沒有幹完的事，下午還得接着干，每天就這樣慢吞吞，拖拖拉拉，學得不好，玩得不快樂，何苦呢？