那一天，我去參加二胡的十級考試，心裡緊張不已。當我走在十級考級廳的門口，那歷經風雨的一幕幕又湧現在我的眼前：
那年初夏，媽媽為了讓我的生活更加多姿多彩，就送我去學二胡。
幼時的我——對二胡充滿了好奇。每每聽到大哥哥、大姐姐們演奏一首悠揚的曲子時，我都會像到了仙境一般，搬張小椅子，便開始幻想着曲子的背景。少時，我對二胡充滿着奇思妙想。
二年級的我——對二胡充滿了情趣。每當我放下書包，就匆匆拿着二胡在媽媽面前戲弄一番。風，輕輕地拂過我的臉龐；樂聲，柔柔的湧進我的心田。我學着音樂家的樣子，搖頭晃腦。當我正沉醉在自己的“手藝”中時，媽媽打斷了我的思緒：“這個音不夠准哦！看來，咱們家的小鬼還是有美中不足嘛！”媽媽的一句話，我並沒有氣餒，反覆琢磨。低年級時，我對二胡充滿了情調意趣 。
四年級的我——對二胡喪失了信心。每次媽媽叮囑我好好練習二胡，我口上說“哦”，心理卻不這麼想：現在年級越來越高，知識越來越難，壓力越來越大，我也要自由，還練什麼二胡呀！這不，媽媽下班前，書本椅子已被我擺正，裝模作樣的在媽媽面前說練了。一天天的欺騙，我的二胡水平也下降了許多。中年級時，我對二胡幾乎前功盡棄。
六年級的我——對二胡又充滿了希望。那一次，我的小聰明沒有逃過媽媽的“魔爪”，她語重心長的引導我：“你學習是應該努力，不過，拉二胡可以緩解學習的壓力，你可以把它當成自己的‘知心朋友’。只有現在像小樹那樣堅韌不拔地‘毅力’着，努力去做，這樣，才能得到最後的歡笑聲。”從那以後，我堅持不懈的去練習。高年級時，我對二胡充滿着期望。
是啊！我現在努力些，將來不就能取得更輝煌的成就嗎？正因為媽媽把我從黑暗中拉了出來，才讓我走向了十級的頂峰。想到這，我抬起頭，信心滿滿地走向了評委……幾分鐘后，當看到“通過”兩個字顯眼的擺在我面前時，不由的興奮不已，轉過頭微笑着看着正在外面焦急等待的媽媽。
“陽光總在風雨後”，幾年的努力沒有白費，所有的付出，都是在最後展現出來的。成功的意義是什麼？也許，就是具有持之以恆、鍥而不捨的精神吧！
指導老師 楊柳青
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