一
混亂。陽光懶洋洋的灑進教室。打掃衛生的同學弄得到處塵土飛揚。拖過地后，一片濕熱。黑板上的二次函數一點一點被擦得殘缺不全。
現在是三點過十分。寫作業的，看書的，睡覺的，好像剛打完仗一樣，都沒有精神，和那陽光一樣懶散。有點不太高興，總是莫名其妙的頂着一點悲傷。那些悲傷從何而來？無力的打個哈欠，哎，到底在做什麼？作業隊在前面卻一點也沒有想做的意思。
六月，突然思緒飛到了六月。那時候，我們都畢業了吧？畢業。一個透着離別之憂的詞。環顧四周，每個人都有屬於自己的位置。明年的這個時候，這裡坐着誰呢？這裡屬於誰呢？一個班的畢業，也是一段緣的結束吧？不知那天，是晴天還是雨天？不知那天，會不會有人的眼睛濕潤呢？是不是我們會不知所措呢？
溫暖的開始發熱的春天。不知道那些候鳥是不是找到了回北方的路。陽光開始刺眼。自來水管的龍頭還和冬天一樣嘀嘀嗒嗒，只是那水不再刺骨。那些乘風而上的風箏承載着誰的翅膀？
歷史課。
日本的崛起……美國……智慧資源……
好想睡。
二
很多時候都在疑惑。可笑的是，自己都不知道在疑惑什麼。
突然想起一句話：深度，深度在哪裡？深度在表面。卡到這句話的時候，我應該是躺在床上啃蘋果吧？我曾經以為自己是一個很有深度的人，深度竟然在表面。那我以前的想法算什麼？自欺欺人？聽說膚淺的人最喜歡說自己有深度。
問題就在這裡。究竟是深度還是表面？也許老師說得對，像我這般的孩子，都在這個問題上顯得迷茫，矛盾，而這個問題本身，是沒有意義的。
那些書上的新芽已經露出生機了。“草色遙看近卻無”的時節。教室里的空氣有些讓人不放心，因為很多人都在咳嗽着。每年這個時候都有很多人感冒，樓道里瀰漫著消毒水的氣味。天氣善變的不像話。
不知道什麼時候開始，轉筆成了一種習慣。思考的時候一定在轉筆，就好像飯要用碗裝一樣必然。不知道是思想裝着那支旋轉的筆，還是那支筆上飛旋着思緒？
很久都沒有玩過家家了。好遙遠的回憶，其實我並不是同學眼裡品學兼優的班長，也不是無憂無慮那隻快樂的貓，更不是老師眼裡工作能力極強、精力旺盛的重點培養對象。我只是一個希望抬起頭就能數星星的孩子。
飛鳥掠過。成群。
它們也曾孤單嗎？他們也會憂傷吧？！