記得小時，學習不好，因為學習不好又貪玩的原因，往往就是老師眼中的釘子，經常性的罰站就成了家常便飯。
有時，做過的與不做過的，過錯都會堆到自己頭上來，理當的被罰與冤屈雜在一起，就成了小學時的主旋律。
罰站在同學前面，罰站在風裡，雨里，太陽下，時間久了便積了怨氣，於是便將墨水倒在老師的課桌里，倒在書里然後一合，於是，便自然地得到更嚴厲的處罰。
罰了，便也收不住心，每一次的冤枉便每一次地找老師的孩子，一個與我同齡同級的孩子，打他。
於是便結了怨一樣的罰，發了狠一樣的打。
終於，有一次后，引發了家長間的紛爭。
在那個年的那個農忙的時候，大人們在草場上打碾，孩子們便瘋一樣的竄來竄去，那個老師的我的同學兒子，那個老師的女孩子，那個老師的兒子，還有一個兒子，老師生了一個比我同學大幾歲的女子，比我同學小的二個兒子，把我圍在了草垛的深處，那意思也就是明白不過的了，四個打我來了。
經常找人打，現在被人找着打，那應該是天經地意的事。
被打與追着打颳起的旋風一樣的圍着草垛，象鬼子炮樓一樣的草垛轉，旋風刮的急了，就會亂撞，一下子撞到了草垛上，便圍成了一點，四點半圓的架勢。
退不可退了，就撞出去了。
人群便圍成了一個圈子，一個嘰嘰喳喳的圈，包裹着五個人的衝突，伸縮着，變形着，大聲小聲着。
就這樣衝突了好一陣，也沒有歇的架勢，經久的被打積下了這個時候這個地點的要得一得結果的勢頭。
最終還是得了一個結果。
一下拉扯着女子的長發往下摁，一胳臂夾住我的同學，二個胳臂同時用力，摔着，轉着，用二隻腳，踢打着撲來撲去的二個小的兒子。
這個時候，後面是草場的牆，胳臂夾着大兒，腳踢二個小兒，一手一拉一推地攥着女子的頭髮，頭髮下面是女子的頭，再下面就是無法站穩當的女子的壯實的身板，她二手可着勁抓住我的手，使勁地想鬆開了去，但因為擺動着無法着力。
悶着聲可着勁扭打的，與圍着叫的，就這樣固定在那個晚飯的時候沒有大人的場地里。
忽然地一下子都靜了下來，象寒月的雕塑。
老師牛眼圓睜的站在場子里，就象寒冬的那勢，凍結了整個在場的孩子們，大的，小的，都屏了氣。
老師睜着牛眼，看着我，我們五個象六月暑天的牛，大聲地喘着。
接下來的事很乾脆，很利落。
老師一把抓住我，一抬手，我便到了牆的另一面，那是一瞬間的事，一瞬間的事，可以在記憶中拉出一條長長的痕。
過了牆的我，跌坐在地上，屁股的生痛與重挫在這個時候是麻木的，只是抬了頭，看着那堵高過我一倍的高牆，發楞。
沒有思惟，也沒有一點想哭的意思，只是楞着，坐着，看着那很高的牆，心間慢慢泛起一種怪怪的味。
回過味來的我，一看，邊上還站着一個白鬍銀髮的老人，也楞在那裡！
許多年後，想起謝家大爺那神情，就象他住的那個似龍非龍，似狗非狗的拐杖一樣的不可定位。
謝家大爺是用年紀來走路的，年紀很大了，便走起來重的多了，忽然掉下一個人來，還是從天上下來的，這個驚詫可能一生也少見。
後來，謝家大爺說了一句很名言的話：“娃娃是地上跑的，怎麼就從牆頭扔過來了？”
接着的大人的事了，我要好的發小急急的到我家，急急的給母親說：扔過牆了，摔死了！
回了家的我，很晚的時候，母親進了門，全身翻來轉出看了一遍一遍，象烙大餅一樣地翻。
一邊翻一邊問：“痛不痛？”
得到我不痛的回答后，母親便生起了氣，然後操起了條帚，倒提着，打了下來！
很忙的父親，在這個晚上也回的很早。
我便縮在牆角，接受着父母的再教育。
後來，聽說，母親找了老師。
後來，聽說，謝家大爺柱着他的龍拐，在老師面前，很生氣地說了那句很久留傳也經常被引用的名言。