再別康橋教學反思
再別康橋教學反思(一)本節課最大的優點我想應該主要是通過多媒體輔助手段,提供大量與《再別康橋》有關的信息。很好地突出重點,突破難點,具體表現如下:1、創
再別康橋讀後感
篇一:再別康橋讀後感你來或者不來,去或不去,康橋都在那裡,不喜不悲。倒是來這裡的人在康橋的柔波旁、榆柳下演繹他們的悲歡離合。你是人間四月天的煙雲,黃昏吹着晚風的
再別康橋
一首《再別康橋》,風糜了一個世紀。“不帶走西天的一片雲彩”,其實想帶也帶不走。人生大體如是,想帶走的往往帶不走,能帶走的你不想帶。徐志摩可以帶走張幼儀對他的一片
碎語詩情,再別康橋
輕輕的揮揮手是否就能作別西天的雲彩那河畔的金柳夕陽中的新娘波光里的艷影是否就會在我傷痛的心頭蕩然無存那曾經揉碎在浮藻間沉澱着彩虹似的夢是否就會在我流乾的血液寸草
再別康橋——回看徐志摩
傳世的不僅是你的詩情,還有綿延深遠的愛的絕唱;懷念的不僅是你的容顏,更是清澈見底的純粹信仰;再別的永遠比康橋悠長,回首卻是一幕幕流離感傷的場景...徐志摩短暫的
再讀《再別康橋》
依稀記得高中時學《再別康橋》,當初只是感覺它寫的唯美,並不知道它原來是一首離歌。老師也未曾將這詩的背景和寓意告訴我們。我只知道徐志摩站在康橋上是留戀的。但當我看
紅塵又別春秋夢
光陰的故事,穿透往昔,一眼盡收朦朧——前言紅塵幾度瘦思緒,欲說還休,輕輕抖落雙肩的疲憊,放逐風雨兼程的歡喜憂愁,感知落花與流水的婀娜距離。(一)秋已漸遠,遊離在
再別康港
再別康港輕輕地我走了,正如我輕輕的來,我輕輕的招手,作別康港的雲彩。那康村海康港文化樓,是我們三下鄉居住的地方,康港小學活潑可愛的學生,是我心頭的牽挂。忘不了當
“小康橋”悲歡
九曲河鑽入崇山峻岭,在第九個拐彎處的河畔上,有一個住着30來戶人家的小村落,名叫九曲村。這兒離縣城50多公里,山荒土瘠,兔不拉屎,卻出了個“大人物”&mdash
再會康橋
無風的柳卻趕不走漫天飛絮靜靜的河卻揮不去陣陣波幻再會康橋默默佇立腦中卻早已升起記憶的漣漪橋還是那座橋人卻不再是那個人曾經的喜怒歡顏早已隨波逐流曾經的脈脈眼神早已
- 別了,康橋!
- 康橋一夢
- 一代情懷之又見康橋
- 風
- 夢
- 一個人的精彩
- 手拈殘香
- 問——
- 小雨過後,天空劃出一道彩虹
- 星星
- 無題
- 三個代表 水滸傳 研究生畢業
- 講話稿 父親的病 慈善讀本
- 工作經驗 草房子 銷售工作
- 老鷹與小鷹 西遊記