蹲在角落裡，細數着夜空的繁星，盤算着點落的雨滴，窺視着文字的世界，悄然舞動指尖。
——文/紫墨青殤
是誰讓我蹲在角落裡？是他，是她，抑或是我自己？
在這個不起眼的角落，細數繁星的寂寞，默默的關注每一顆閃爍的星星，你並不寂寞，有個角落裡的孩子陪着你；在這個無人問津的角落，盤算雨滴的孤單，靜靜的等待每一滴雨的落下，落在角落裡的孩子身上，相遇之後你就不孤單了；在這個獨自一人的角落，窺視文字的芳香，悄悄的遊走在字裡行間，讀懂文字的情感，這樣你就得到了釋懷。
就這樣，蹲在角落裡的孩子便喜歡每晚數着星星，喜歡淋着細雨，喜歡文字，寂寞，孤單已使他忘卻了誰讓他蹲在角落裡了。
不言不語，生怕驚擾了星星的睡夢；輕聲輕腳，生怕攪擾了雨季的紛飛；悄然而入，生怕叨擾詩意間的竊語，角落的孩子不想留下足跡，只願默默的蹲在角落，蹲在屬於自己的角落，無人尋見的角落。
角落裡的孩子，有着星星的寂寞，陽光下永遠看不到閃爍的歡樂，陪伴自己的只有腳下的影子，低着頭，走過熟悉的青石小路，時光歲月便在腳步下偷偷溜走。
角落裡的孩子，不管風和雨的傾襲，只默默的一人蹲在角落，沒有路人走過，沒有繁雜的喧囂，沒有該有的一切，只有獨自一人。
角落裡的孩子，每天駐足文字的門口，每晚徜徉文字的花間，沒有經歷亘古的愛戀，卻能在文字的世界被感動流淚；沒有走過生與死的奈何橋，卻能在文字的國度感知愛的輪迴；沒有絕美的古韻意境，卻能在文字的花間聆聽悅耳的蝶語。
那個角落成了文字的角落，似乎文字的世界就在拐角處，那裡總能飄來紫色的墨香，散出令人心生搖曳的濃愁與愜意，看，那個角落裡紫色的花開了。
沉醉在文字角落的孩子，總能看到今生來世，生死輪迴，那個角落擁有塵世間所有的過去與未來，只要揮一揮手，緣起緣落，只要動一動筆，禪言佛語，隨處便可見他人的佳作，處處都堆積了千萬年的情殤。
熟睡在文字角落的孩子，總能看到彼岸花開，花開花落，那個角落沒有春夏秋冬之分，文字里開着春的奼紫嫣紅，散着夏的火熱，落着秋的楓葉，飄着冬的白雪。隨手便可觸摸萬物的更演，處處都是氤氳的漣漪。
梧桐細雨，西窗紅燭，聽一曲高山流水，雲水禪心的清韻古曲，在文字的角落，傾聽文字的笙簫，嘆息傷感的幽怨，讓心中織一簾文字的夢，在這個角落裡，化作一江春水，流入文字的世界。
用一份敬畏的心情，觸及文字的邊緣，讓情得到釋懷，心得到安慰，一切傷懷與愁絲的心緒都隨那一縷古韻的曲調消散而去，涉足文字的世界，窺視那裡的花香芬芳，去尋求文與筆的情緣，收穫文與字的愛戀，
蹲在角落的孩子，喜歡了文字，喜歡了文字間飄散的香味，是花香，是酒香，是茶香，繼續蹲在角落，不言不語，輕聲輕腳，悄然而入，為了文字繼續蹲在角落。
如今，那個蹲在角落裡的孩子，為了看楊梅而翹課，一個人去生態園看滿樹泛青的楊梅；那個蹲在角落裡的孩子，為了寫下楊梅的心語而不上晚自習，一個人呆在宿舍記下楊梅的情懷；那個蹲在角落裡的孩子，為了借一本詞譜而不去上早讀，一個人在圖書館門口等待八點的到來，等管理員八點的上班；那個蹲在角落裡的孩子，為了寫一篇用心感知的文章，一個人獨坐在電腦前，又一次的空腹，忘記了吃飯。
那個蹲在角落裡的孩子，每次看到好的文章，便會細心品讀，斟言酌句的揣摩寫者的情感，沒有過多的和寫者交流，卻一遍一遍的反覆分析絕美的文字，當看到寫者為別人寫一篇文章時，心被觸動了，寂寞，獨單再次被催醒。
在這個夜裡，又一次的舞動鍵盤上的指尖，發出絲絲的哀嘆，那個蹲在角落裡的孩子，很是沉迷文字！
2011/6/1晚執筆
原創：
附上第一次填的詞，這是為一曲紅綃填的，是她讓我對填詞感興趣的，也是她讓我蹲角落很久的。謝謝紅綃學姐，以後還需向你學習，借用那句‘詞不達意’，初學，還請大家以後多多指點！祝大家六一節日快樂！
長相思
雙調，三十六字。前段四句，四平韻，十八字。後段同。
註解：韻為韻腳，葉為押韻，划橫線為字本平聲可用仄聲，或字本仄聲可用平聲。
詞譜：
仄仄平【韻】
仄仄平（葉）（疊后二字）
平仄平平仄仄平（葉）
平平仄仄平（葉）
平平平（葉）
仄平平（葉）（疊后二字）
仄仄平平平仄平（葉）
仄平平仄平（葉）
長相思
望月窗，
戀月窗，
月下樓台空曉霜。
心依人影雙。
思紅娘，
念紅娘，
笑嘆凡塵苦少郎。
夜燭淚已傷。